Måneden som gikk!
Tusen takk for godt oppmøte på Påskefrokosten. Håper dere synes det var fint å gjennomføre den ute. Vi synes det var en god måte, og når det i tillegg kan hjelpe oss å holde omgangsyke unna er det ekstra gull verd! Håper alle hadde en frisk og fin påskeferie med familien. 

Våren har kommet, og flere dager med frostfri bakke har gjort at det går an å grave i sandkassa igjen, huske, klatre i klatrestativet og ikke minst sykle.

Barna har laget påskepynt ved å følge instruksjoner, men også gjort egne valg på hvordan de selv ønsker å lage ting. Vi ser også at ved at vi gir de en «oppskrift» først, tar de den gjerne med seg videre, og lager en egen vri på det i senere aktivitet. 

Vi hadde planer om å være ute alle fredager i mars, men det ble litt endring i planene, da det var ganske kaldt å spise ute. Men kanskje det blir mulig i april?!

Sosial kompetanse
Område vi har hatt spesielt fokus på i mars var positive sosiale handlinger.

Vi ser også i barnegruppa vår at barna ofte lærer hverandre ting, de vil gjerne vise hva de kan til andre, og noen kommenterer andres positive handlinger. Vi øver på å si hyggelige ting til andre, og når vi ser noen klarer noe de øver seg på! Når noen trenger hjelp er andre veldig raske med å tilby, det er noen ganger vi må be de om å vente med å hjelpe fordi barnet selv også skal øve seg litt på den aktuelle utfordringen, før de evt. får hjelp.

Et eksempel på en hyggelig måte å si ting på: En dag barna hadde malt blomster, kommer Olav F og Louis og ser alle maleriene ligge utover bordet. Olav stopper opp og studerer de, han synes de var veldig fine. Jeg ser han studerer de litt godt, og spør hvem som har malt den han peker på. Jeg sier det er Helene sin, og han sier: «Det er faktisk veldig imponerende!» Så ser han litt mer på alle maleriene, og henvender seg til Louis: «Hvilken synes du er mest interessant?» Det synes jeg var et herlig spørsmål, istedenfor å kommentere de fineste og «mindre fine». Kvaliteten var nettopp ganske variabel. Noen malerier var litt viltre :) så jeg ble imponert over hvordan Olav kommenterte de på en så positiv og anerkjennende måte.

Vi har hatt en temasamling om det å tørre å prøve nye ting, og glede seg over egen og andres mestring. Vi utfordrer barna, til å prøve selv om de synes det er vanskelig eller litt flaut at de ikke kan det de prøver på.


Fagområdet Antall, rom og form 
I løpet av dagen møter barna mange naturlige situasjoner der telling, måling og kategorisering inngår. Mange av barna har lært seg begreper som kvadrat, rektangel og sirkel.
Vi har spilt noe spill. Blant annet: Regnespill, Fantorangenspillet, Se hva jeg kan, og mye puslespill! Spillene handler blant annet om telling, plassering, følge reglene og turtaking.
Vi har ulike leker med ulik form, og snakker om dette i lek eller styrte aktiviteter som samling. Hva rundt oss ser vi som er regtangel? Kvadrat? Sirkel? Oval? Barna er kjappe med å finne mange gjenstander. Bare prøv de ut hjemme….

Vi har hatt hinderløype inne på kjøkkenet, der barna blant annet fikk balansere, hoppe, stupe kråke, kaste og ta imot. Barna synes det var gøy å utfordre seg litt. 

Nærmiljø og samfunn
I gruppetiden har barna vært på ulike turer i nærmiljøet, og vi har vært i skogen ved barnehagen. Krokusene soler seg, snøen er borte og sanda kan graves i, nå brukes endelig også huskene, og klatrestativet. Jakker og dresser ligger strødd utover dagen. Samtidig har det også vært mange dager med kaldt og vått. 

Småkryp rører på seg under steiner, og vi har funnet mark og larver, humler har vi sett og krokus i blomsterbedet. Vi venter på linerla som vi har snakket om, vi har ventet på at den skal komme tilbake fra Afrika. Vi har holdt utkikk etter den, og den vippende stjerten. Vi har undret oss over, tenk hvor langt den har flydd med vingene sine, mens vi går bare inn i et fly…

Medvirkning
Barna medvirker på veldig mye i løpet av dagen. Det er ofte de som kommer med forslag om hva de vil leke og hva vi skal finne på. Vi lar de også selv få gjøre ting, hjelper de til selv å finne ut av ting, hvordan noe kan gjøres, ved at vi spør de: Hva tror du? Hvordan kan du gjøre det tror du?

Kosthold
Vi har både hatt mat på bål og egg som fokus i mars. Da vi lagde bål i skogen, snakket vi samtidig om hvordan man tenner opp et bål og hvordan forholde seg rundt bålet. Vi stekte grønnsaker og kjøttboller på bålet med potetbåter til. Fin lek i vårskogen fikk vi også, og noen lekte litt med skolebarna (2.klasse) som også var på tur i skogen.

Vi lagde omelett, og eggmuffins en dag før påske, noen barn var veldig glade i det, andre mindre fornøyd. Men alle smakte litt. Vi fikk også besøk av Line sine ender siste dag før påsken. Hun skal ta de med en dag etter påske også, så vi kan se hvor mye de har vokst, og hvordan de endrer seg.

Vi plantet også karsefrø før påske, og de fleste fikk den med seg hjem før påske, håper det smakte:)

APRIL       
Sosial kompetanse. Positiv sosial atferd og kvalitet på tilbakemeldinger.
I april fortsetter vi fokus på positiv sosial atferd hvor hensikten er at barna skal føle glede ved egen og andres mestring.   

Barna skal føle glede ved egen og andres mestring. Når barna føler glede ved egen og andres mestring, styrkes deres selvfølelse, empati og samhold. De voksne skal anerkjenne innsats, resultater og oppmuntre bara til å støtte hverandres suksess.

De voksne skal gi støtte som hjelper barnet å mestre oppgaver, gradvis redusere hjelpen, og la barnet utvikle selvstendighet. Voksne skal ha engasjerte samtaler med barna der de stiller åpne spørsmål, lytter aktivt og bygger videre på barnets tanker og ideer.

Fagområdene
I mars og april jobber vi med fagområdet antall, rom og form. Vi fortsetter med å spille terningspill og telle en-til-en.

Vi har om vekt og egenskaper, hvilke materiale synker og hva flyter.

Tips til hjemmet:                                              
*La barna være med å dekke på til middag, riktig antall tallerkner og kopper, ta ut av oppvaskmaskinen, sortere bestikk, kopper, tallerkener eller vaskemaskinen, sortere sokker, bukser, gensere, o.l.
*Spill spill sammen og telle en- til- en.


Natur, miljø og teknologi
Vi ser på forandringer i naturen, følger med på fugler, blomster og småkryp. Vi skal også plante noe, og følge med på prosessen med vanne, spire og solas betydning.  

Vi vil sikkert være ute en del ettermiddager framover hvis været tillater det. Noen blir mer slitne av det, så vi skal prøve å passe på balansen mellom aktivitet og hvile, det kan lette glemme å roe ned når det er vår, det er så mye man vil gjøre også etter barnehagen. Så husk på det dere også, at barna ikke får for mye de skal være med på, de forstår ikke selv balansen mellom aktivitet og hvile.

Kosthold
I april skal vi lage «mat fra annet land». Vi har ikke bestemt hvilket land vi skal lage noe fra enda, men det blir sikkert spennende!

Informasjon
* Utviklingssamtaler. Jeg har satt opp samtaler, og regner med tiden passer hvis jeg ikke hører noe.

* Det er utedugnad i barnehagen onsdag 22 og torsdag 23 april. Denne varer fra kl.16-20. Dere jobber de antall timer dere har igjen (alle skal ha 10 i løpet av året), flere stiller med begge foreldre og barna er velkommen med. Det blir servert suppe fra klokka 16.00 til de som skal på dugnaden. Det blir hengt opp påmelding og oppgaver på døra inn til avdelingen etter hvert.