Måneden som gikk

 
Mars utviklet seg til å bli en fin vårmåned, og vi tok frem leker som ikke har vært i bruk på en stund. Det har vært stor glede rundt det å ta frem trehjulssyklene igjen. Når barna sykler sammen, oppstår det ikke bare lek, men også fellesskap og samspill. Vi ser en tydelig utvikling siden høsten – flere barn mestrer nå å sette seg opp på sykkelen selv og bevege seg mer selvstendig.

Overgangen fra vinter til vår har gitt oss mange gode opplevelser. Barna har fått erfare hvordan snø smelter, hvordan vann renner og etter hvert forsvinner ned i bakken. Dette har gitt rom for undring og enkle samtaler rundt naturfenomener – fra snø og vann til sandkaker, fuglelyder og de første vårtegnene.

Sandkassen er fortsatt en viktig lekeplass for barna. Her lager de «mat» av sand, pinner og blader, og leken utvikler seg ofte til rollelek, som kafé og servering. Sand er et allsidig og sanselig materiale som inviterer til utforskning, kreativitet og samarbeid. Barna former, heller, fyller og utforsker på sin egen måte.

Måneden ble avsluttet med besøk av påskeharen. De barna som var våkne, fikk hilse, klemme og være i nær kontakt. Dette var en trygg og fin opplevelse som skapte glede og undring hos barna.

Sosial kompetanse – Positiv sosial atferd

 Denne måneden har vi hatt særlig fokus på lek i mindre grupper, noe som gir de yngste barna bedre forutsetninger for å delta i samspill. De voksne er tett på og deltar aktivt i leken, og modellerer hvordan man kan invitere andre inn – for eksempel ved å dele leker, leke ved siden av hverandre eller bruke enkle ord og kroppsspråk.

Vi legger til rette for samarbeid i hverdagsaktiviteter, som å rydde sammen eller vente på tur. Barna blir invitert inn i fellesskapet og får støtte til å oppleve inkludering og tilhørighet.

Vi ser en fin utvikling i barnegruppen. Barna viser mer omsorg for hverandre, hjelper hverandre i situasjoner som på- og avkledning, og søker både hverandre og de voksne ved behov. De øver på å vente på tur og viser økende evne til å ta hensyn til andre. Dette er viktige steg i utviklingen av sosial kompetanse.

Fagområder – Antall, rom og form

Vi har jobbet med grunnleggende begreper knyttet til former som trekant, firkant og sirkel. Gjennom lek med magneter, bygging og samlingsstunder har barna fått erfaring med former og farger.

I hverdagen setter vi ord på det barna opplever, for eksempel når vi bygger, leker eller utforsker rommet rundt oss. På puterommet har vi brukt puter og konstruksjon til å snakke om former og hvordan ting kan settes sammen.

Vi har også brukt lys og farger i aktiviteter som «disco», hvor barna får observere fargespill og bevegelser. Dette skaper engasjement og gir rom for sansing og opplevelse.

Gjennom formingsaktiviteter har barna fått male, utforske farger og gjøre enkle valg, som å finne riktig farge eller følge en bestemt vei. Dette gir gode muligheter for å utvikle begrepsforståelse på barnas nivå.

Fagområdet – Natur, miljø og teknologi

Mars har gitt oss mange muligheter til å utforske naturen sammen med barna. Vi har undret oss over vårtegn, snø som smelter og vann som renner og forsvinner i bakken eller sanden.

På tur har vi sett etter små bekker, samlet kvister og studert kongler. Barna har fått se hva som skjer med kongler, og vi har snakket enkelt om hvem som spiser frøene.

Barna viser stor interesse for naturen. De kan bruke lang tid på å observere små ting, som en edderkopp som kryper eller vann som samler seg i en dam. Vi voksne er til stede og setter ord på det barna opplever, og introduserer enkle begreper knyttet til natur og miljø.

Hver onsdag går vi på tur i nærmiljøet rundt barnehagen. Noen ganger går vi til lekeplassen, andre ganger ser vi på byggeplassen i nærheten. Her får barna observere store maskiner og mennesker i arbeid, noe som vekker nysgjerrighet og gir nye erfaringer.

April
Sosial kompetanse – Positiv sosial atferd

I april vil vi ha fokus på at barna skal oppleve glede i lek og samspill med andre. Vi ønsker at barna skal kjenne på det å mestre selv, men også glede seg sammen med andre.

De voksne vil være tett på i leken og hjelpe barna med å:

• dele leker
• vente på tur
• invitere hverandre inn i lek

Vi legger til rette for små grupper, slik at barna får trygge rammer for å øve på samspill. Vi gir ros og støtte når barna prøver, og hjelper dem til å føle mestring og trygghet i hverdagen.

Tett på- Kvalitet på tilbakemeldinger

Vi voksne vil være bevisste på hvordan vi møter barna i hverdagen. Vi gir positive tilbakemeldinger og setter ord på det barna gjør, for eksempel:
«Så fint du deler» eller «Nå prøvde du selv!»

Vi hjelper barna når de trenger det, men lar dem også få prøve selv. På denne måten støtter vi utviklingen av selvstendighet og mestring.

Gjennom samtaler, lek og nærhet jobber vi med å styrke barnas språk og trygghet

Fagområdet – Antall, rom og form

Vi fortsetter å jobbe med enkle begreper gjennom lek og hverdagsaktiviteter.

Barna vil få erfaring med:

• å telle (for eksempel barn, leker eller trappetrinn)
• former som sirkel, firkant og trekant
• sortering av leker etter farge og størrelse

Vi bruker lek, bygging, puslespill og formingsaktiviteter for å støtte barnas forståelse på deres nivå.

Fagområdet – Natur, miljø, teknologi

Vår og naturen rundt oss
Våren gir mange fine opplevelser for de yngste. Vi skal være ute og utforske:

• småkryp som maur og snegler
• fugler vi ser og hører
• blomster og planter som begynner å vokse

Barna får være med på enkle aktiviteter som å plante frø og se hva som skjer når de vokser.

Vann og vær
Vi vil leke og utforske vann – for eksempel sølepytter, vann som renner og hvordan solen varmer. Barna får oppleve med kroppen og sansene hvordan naturen forandrer seg.

Uka på småbarngruppa i april

Mandager
Utelek, innelek på Musehullet og andre avdelinger, samling med disco

Tirsdager
Utelek, innelek på Musehullet og andre avdelinger, samling med sang

Onsdager
Turdag (oppmøte senest 9.30), innelek på Musehullet og andre avdelinger, samling med eventyr med konkreter

Torsdager
Utelek, innelek på Musehullet og andre avdelinger, samling – Fagområdet «Antall, rom og form»

Fredager
Avdelingsdag (evt. innelek og samling med rim/sangpose)