Måneden som gikk – februar
Aller først må vi takke for kjempeinnsats på innedugnaden i starten av måneden. Det er noe helt eget å komme i barnehagen i dagene etterpå og lukte grønnsåpe og leke med helt rene leker i et helt rent miljø. Dette setter barna og vi stor pris på!
Vi vil også takke for et utrolig godt resultat på foreldreundersøkelsen. Det betyr veldig mye for oss! Deres tilbakemeldinger er veldig viktig for oss, og vi bruker disse resultatene til å jobbe videre for å bli enda bedre. Vi har foreløpig gått gjennom undersøkelsen på et personalmøte og plukket ut to punkter vi ønsker å forbedre og to punkt vi ønsker å bevare. Vi har satt flere tiltak å jobbe med for å få til dette.
Trygghet og trivsel er noe av det vi setter høyest i barnehagen. Når barna opplever trygghet og trivsel tør de å være seg selv, utforske verden og utfolde seg. Fra undersøkelsen kan vi lese at dette er noe dere opplever at barna har hos oss, og vi ønsker å jobbe for å bevare dette. Vi skal også jobbe for å bevare punktet som heter «jeg har inntrykk av at personalet oppmuntrer mitt barns nysgjerrighet og lyst til å lære».
Vi ønsker å forbedre punktene som handler om hvordan dere opplever å bli møtt ved levering og henting i barnehagen. Dette hadde vi som forbedringspunkt også i fjor, men ser at vi fortsatt har forbedringspotensialet her. Vi har derfor satt nye tiltak for hvordan vi vil organisere og sette dagen fra de første barna kommer om morgningen, og strammer inn på noen av tiltakene vi satte sist. Dette er videre et punkt vi kan snakke mer om på neste utviklingssamtale som kommer nå på våren. I tillegg vil vi jobbe for å forbedre punktet som heter «jeg har inntrykk av at mitt barn får være med på å påvirke innholdet i barnehagen». Vi skal jobbe for å bli bedre til å synliggjøre hvilken medvirkning barna har i barnehagen hver dag :)
Sosial kompetanse/temaarbeid
Denne måneden har det handlet om å be om hjelp og å ta imot hjelp på en god måte, både fra venner og voksne. Det er mange små og store situasjoner i løpet av en dag der barna ønsker en hjelpende hånd. Vi har hatt temasamling der Tambar lærte at det har stor betydning hvordan man ber om hjelp, og at det er mye hyggeligere å hjelpe noen som sprø på en fin måte. Dette snakker vi mye med barna om, både i hverdagssituasjoner og i samlingsstund. Samtidig oppfordrer vi barna til å tenke løsningsorientert og kanskje finne andre måter å løse et problem på dersom det første ikke fungerte. Vi oppfordrer også barna til å hjelpe hverandre og ser stor mestringsfølelse hos de som hjelper venner, og glede hos de som får hjelp. Dette ser vi hver dag, venner som hjelper hverandre å henge opp klær, ta på votter, smøre på brødskiva, finne tegneark eller si fra om venners behov hvis de ikke gjør det selv. Vi passer på å berømme barna mye når vi ser at de hjelper hverandre.
Vi har også snakket om at det er helt greit å si nei til hjelp, men dette kan man gjøre på en god måte uten å bli fornærmet eller streng på den som prøvde å hjelpe. Man kan for eksempel si «nei takk, jeg klarer selv», eller «jeg vil prøve selv» med en hyggelig tone.
Fagområde «kommunikasjon, språk og tekst»
I februar har vi hatt fokus på «kommunikasjon, språk og tekst». Alle barna har nå fått hver sin regle, og vi har begynt å lære oss noen utenat. Vi kommer til å fortsette med rim og regler fremover også, selv om vi i mars går over i nytt fagområde. Vi skal skrive ut og laminere reglene på kort så de blir lett tilgjengelig, og bruke de videre i samlingsstund.
Vi har også endelig fått alfabetet opp på veggen, og alle barna er nysgjerrige på bokstaver. De kjenner godt sin egen bokstav, men kan også mange andre. De kobler bokstaver til personer og vet hva som er «mamma/pappa sin bokstav», eller en venn sin bokstav. Vi har også hatt magnettavle med magnetbokstaver framme. Denne er veldig populær blant mange, de har skrevet sitt eget og hverandres navn, satt sammen bokstaver og lurt på hva de har skrevet nå, vi har lyttet på lydene i ord for å finne neste bokstav og lekt oss med ord som er nesten like.
Musehullet hadde ansvar for fellessamling en dag i februar, og da var noen av maxi-barna med som skuespillere og fremførte «Bukkene Bruse» for hele barnehagen. Vi øvde og hadde en generalprøve før selve samlingen, barna kjente på litt nerver på forhånd, men var veldig stolte etterpå. Det var veldig gøy, og de har allerede spurt om når de kan gjøre det igjen ;)
Fagområde «natur, miljø og teknologi»
Februar har gitt mye forskjellig vintervær. Vi har hatt skikkelig kalde dager og mye is på uteområdet, før plussgrader og regn meldte sin ankomst. Dette gir mange erfaringer og læring rundt vannets egenskaper, og det er spennende å utforske snøen i ulike former. En dag er den lett og porøs, og ikke mulig å bruke til annet enn å ake på. Den neste er den tung og myk, og mulig å forme til hva man vil. En av de siste dagene i februar fikk kreativiteten sitt utløp, og vi brukte utetiden til å lage mange forskjellige skulpturer.
Fagområde «nærmiljø og samfunn»
6.februar markerte vi samenes nasjonaldag. Inga hadde fellessamling for oss og lærte oss masse om ulike samiske tradisjoner, hun viste frem en samisk kofte, vi fikk smake samisk brød, hørte på joik og lærte noen samiske ord.
Vi hadde besøk av Bakary fra Senegal, han spilte tromme for oss og hadde med flere trommer og rytmeinstrumenter så alle barna som ønsket det kunne få være med å spille etter tur. Han er veldig god til å engasjere barna og får alle til å følge rytmen og takten i musikken. Han hadde først et opplegg tilrettelagt for småbarnsgruppa, og etterpå for de store barna.
I midten av februar var det duket for karneval. Barna gledet seg, og i dagene opp mot karneval lagde vi pinata, og alle som ville fikk lage og pynte sin egen karneval-katt som pynter opp avdelingen.
På selve dagen sto fest på agendaen. De som ønsket det kom utkledd, vi hadde musikk og dans på avdeling før vi danset sambatog gjennom hele barnehagen og endte opp i en catwalk på fellesrommet med alle avdelingene. Vi slo hull på pinata, spiste pølser til lunsj, og til tre-mat ble der servert fastelavensboller.
Kosthold i Søråsen – månedens mat: kjøtt
Siste fredag i februar hadde vi lunsj med hovedfokus på kjøtt. På forhånd har vi snakket om hvor kjøtt kommer fra, hva slags kjøtt vi pleier å spise, og vi har sett på bilder som viser hva slags kjøttstykker som kommer fra de ulike delene av dyrene. Vi hadde brainstorming sammen med barna, og etter et demokratisk valg landet vi på å lage hjemmelagde hamburgere til lunsj. Og da trenger man kjøttdeig, så i år har vi kvernet vår egen kjøttdeig. En spennende prosess. Kjøtt som kommer ut av en kvern ser jo nesten ut som mark! Heldigvis smaker det mye bedre (velger vi å tro, vi vet jo faktisk ikke sikkert)! Vi brukte høyrygg av okse og svinenakke til å lage kjøttdeig, det fungerte utmerket og ble saftige og gode burgere. Barna satt til og med og knasket rå løk mens vi holdt på. Til burgerne serverte vi agurk, tomat, salat, paprika, potetbåter, stekt gulrot og brokkoli – alt tilbehør har barna bestemt.
Litt om mars
Sosial kompetanse/temaarbeid
I mars vil det handle om positiv sosial atferd og å inkluder andre i leken, ta hensyn til andre og gjøre hjelpsomme og nyttefulle handlinger for andre. Vi skal ha fokus på å se andre og lytte til hverandre, både i lek og i andre situasjoner. Vi skal øve på å løfte blikket og at barna på eget initiativ inviterer andre inn i leken. Barna skal øve på å samarbeide, dele, vise empati, sette grenser og løse konflikter på en god måte. Vi vil også ha fokus på venting og tålmodighet, og barna skal få øve på å sette egne behov til side og vente på tur.
De voksne skal ha ekstra fokus på å være nysgjerrige og utforske sammen med barna ved å stille åpne spørsmål. Vi skal tilrettelegge for situasjoner som inviterer til nysgjerrighet, undring og problemløsning. Og vi skal også hjelpe barna å integrere kunnskap på tvers av aktiviteter og relatere ny kunnskap til dagliglivet.
Fagområde «antall, rom og form»
I mars går vi over i nytt fagområde; «antall, rom og form». Vi har ulike konstruksjonsleker på alle avdelingene i barnehagen som er med på å utvikle logisk tenkning og matematikkforståelse. I ukene fremover vil vi tilrettelegge for flere aktiviteter som handler om kategorisering, sortering, sammenlikning, måling og telling. Vi vil også finne fram flere spill der man bruker terning og telling, og vi vil bruke formingsaktiviteter med klipp og lim av geometriske former. I hverdagen er det utallige situasjoner som inneholder en form for logisk tenkning og matematikk, og vi setter ord på det som skjer for å bevisstgjøre barna om at de lærer matematikk uten å egentlig vite at det er det man lærer.
Fagområde «natur, miljø og teknikk»
Vi følger med på naturens forandring som sakte, men sikkert går mot vår. Mars er en lunefull måned som kan gi alt slags vær. Vi snakker med barna om hvordan man best kler seg i ulikt vær, vi ønsker at de skal lære å kjenne etter egen komfort og hva de trenger av mer/mindre/andre klær for å ha det best mulig ute. Vi skal gjøre litt eksperimenter og undre oss sammen hva som skjer.
Kosthold i Søråsen
Fredag 13.mars skal vi ut i skogen og lage mat på bål. Barna er med å planlegge og forberede maten, de får se og lære hvordan man tenner bål, og vi snakker mye om brannsikkerhet og hva som er viktig å tenke på når man tenner bål i skogen. Hva vi skal spise finner vi ut av sammen.
Torsdag 26.mars skal vi lage mat med fokus på egg. Vi lærer om hvor egg kommer fra, ulike egg som er vanlig, og kanskje uvanlig, å spise. Sammen blir vi enige om hva vi skal lage som hedrer egg.
Ellers følger vi den faste matplanen vår med grovbrød/hjemmebakte rundstykker og pålegg, rosagrøt på onsdager og frukt og grønt hver dag.
Litt info:
Fredag 27.mars er det påskefrokost i barnehagen. Dette er et arrangement med foreldre. Vi serverer grovt brød og pålegg ved levering på avdeling mellom kl 08-09.
I uke 11 kommer det en gjeng ungdomsskoleelever på arbeidsuke hos oss. Flere av dem gikk selv i Søråsen da de var barnehagebarn. Vi gleder oss til å bli kjent med dem igjen, og gi dem et innblikk i hva det vil si å jobbe i barnehage.